Complementar gravuras tem amplo significado na Educação Infantil. Um deles é re-significar o desenho de acordo com o que está sentindo e/ou compreendendo da figura proposta. Nesse tipo de atividade a criança é convocada a criar um cenário que esteja em harmonia com o tema proposto pela imagem. Ela é incentivada a criar, a expressar sua compreensão por meio do desenho e a soltar a sua imaginação!
A TV Cultura é um canal de referência para a educação e por isso em nossas aulas optamos por alguns desenhos que possam ensinar algo para nossas crianças.
No caso do Pin Gu melhores amigos, aproveitamos para refletir sobre sobre um dos valores humanos, em especial, que é a AMIZADE.
E os olhinhos fixam a telinha com muita atenção!
E se uma musiquinha apareça como fundo musical,
Assim sendo, nada melhor do que buscar os círculos onde eles estão, comparar suas utilidades, tamanhos, cores e buscar outras aplicações relevantes para a vida das crianças, dessa forma eles ajudarão a criança a apropriar-se, tanto dos campos matemáticos como dos demais conhecimentos que lhe ajudará no seu desenvolvimento integral.
Estamos estudando as cores primárias, medidas de grandeza, coordenação motora manual e geral.
Na Educação Infantil os alunos aprendem sobre as formas geométricas e sua aplicação no cotidiano. Eles também brincam com as cores primárias das formas mais divertidas possíveis!
Iniciamos nosso estudo com as cores: vermelha e amarela. Utilizamos guache, papéis figuras e formas geométricas para trabalharmos o conteúdo.
Comparam círculos grandes e pequenos.
E vão elaborando conceitos matemáticos...
A hora do jogo não deve sofrer intervenção direta do professor, ele deve ser apenas um observador, mas com um olhar sempre atento para quem lhe procura pedindo orientações e/ou para redefinir suas estratégias de ensino tornando-as mais eficientes.
É importante oferecer variedade de materiais para que a criança possa
Cada mundo, cada pensar, cada interesse em particular precisa ser
Modelar vai muito além dos princípios motores.
O ato de modelar pode ajudar as crianças a trabalharem melhor com suas emoções.
Pode estimular a criatividade e a liberdade de expressão.
Pode acalmar e distrair!
Pode dar formas as coisas e aos pensamentos!
Pode apoiar as descobertas infantis!
Estimular a coordenação motora.
Também serve para trabalhar as cores.
Para criar novas situações, novos cenários...
E serve para trazer alegria, por isso deve estar sempre presente!!!
O ensino utilizando meios lúdicos cria ambientes gratificantes e atraentes servindo como estímulo para o desenvolvimento integral da criança. Na concepção piagetiana, os jogos consistem numa simples assimilação funcional, num exercício das ações individuais já aprendidas gerando, ainda, um sentimento de prazer pela ação lúdica em si e pelo domínio sobre as ações. Portanto, os jogos têm dupla função: consolidar os esquemas já formados e dar prazer ou equilíbrio emocional à criança.
Segundo Vygotsky, o lúdico influência enormemente o desenvolvimento da criança. É através do jogo que a criança aprende a agir, sua curiosidade é estimulada, adquire iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração. O jogo com regras pressupõe a existência de parceiros e um conjunto de obrigações (as regras), o que lhe confere um caráter eminentemente social. Eles podem ser os próprios jogos populares da cultura infantil, ou outros quaisquer criados pelos professores. O que marca a diferença entre os jogos de regras e outros jogos quaisquer é que os professores devem, ao aplicá-los em suas aulas, iniciá-los com o mínimo possível de regras. A cada conflito surgido entre os alunos, justamente por estarem faltando regras, o professor deve interromper a aula e, em breve tempo, ajudar os alunos a construir uma regra.
A Casinha Feliz estuda os meios cientificamente comprovados e tenta levá-los para suas práticas, dentre esses meios estão os jogos que fazem parte do cotidiano infantil alegrando os pátios e as salas de aula das mais diversas formas.
Vamos ver como isso acontece?
Através de atividades livres e dirigidas estamos trabalhando a socialização, a coordenação motora geral, limites, autoconfiança, auto-estima, responsabilidade e respeito. Com os bambolês representando os círculos grandes e os traçados de giz no chão representando os círculos pequenos iniciamos nossos estudos sobre tamanhos.
Os jogos e as atividades livres ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar diferentes sentimentos, podendo, gradativamente, aceitar a existência do outro. São atividades lúdicas que visam melhorar a socialização entre as crianças, fazendo com que vivenciem situações de colaboração, trabalho em equipe e respeito. Além de proporcionarem momentos lúdicos e prazerosos, fazendo com que a criança classifique, ordene, estruture, resolva pequenos problemas e sinta-se motivada a ultrapassar seus próprios limites. Enquanto brinca, a criança está pensando, criando e desenvolvendo, dentre outros fatores, o pensamento crítico.
